精進統整性課程：110年為持續深化統整性課程學生學習成果，自109學年度開始依據各系核心能力進行評量尺規建模，已有5個學系完成評量尺規建模與示範，並期望該課程提升大三及大四學生自身的「整合或應用專業知識能力」、「問題解決能力」、「提升專業領域興趣」、「對升學或就業準備」及「檢視學系的核心能力」5大面向。執行一年後，經前後測在檢視學系的核心能力、提升專業領域興趣皆具顯著差異性，且109-2後測高於109-1前測。

深化共時授課教學課程：結合三位不同專長教師共同規畫防災教育，並與大鳥國小愛國蒲分校合作，利用Story Map、空拍機及沙箱教導學生結合在地素材製作「永久屋與避災」、「認識地形與災害」、「神話與環境」三個主題教案，並辦理2場公開成果發表會，讓學生從中激發多元潛能，產生學習成就，以符應教學目標。

           空拍圖產製學習                                                    動力沙箱演練

災害防治管理課程學生成果教案