【109】落實跨域多元人才培育(理工)
109年根據校務研究分析、學生修課意願與學習反饋，停止開設「多元文化與弱勢教育」及「補救教學」模組，針對既有「綠能科技創新產業」等3個跨領域模組進行修正與調整，並新增「山海教育與遊憩」跨領域模組，強化學生跨域學習能力與專業整合；另配合微學程規劃，讓學生產生興趣進而修習跨域模組，提高學生修讀意願。
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