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✱關於計畫
✱第一期(107-111)計畫及執行成果
第二期(112-116)計畫摘要
Summary of the Second Stage of the Project
計畫架構
計畫管考
✱計畫相關規定
計畫相關規定
經費使用原則
✱支持系統
教師支持法規
學生支持法規
✱第二期(112-116)計畫推動目標
O1.培養跨域自主的人才
O2.打造臺東綠色與文化永續基地
O3.協力重點人才培育與產業升級
O4.提升國際移動力
✱112年計畫執行成果
O1.培養跨域自主的人才
O2.打造臺東綠色與文化永續基地
O3.協力重點人才培育與產業升級
O4.提升國際移動力
教師社群成果
✱第三期USR計畫
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發展學校特色成果
原住民生態教研
TEK教師社群
TEK課程
TEK研究人才
國際化發展
推動海外見學
第二外語教學
短期國際生
簽約姊妹學校
姊妹校短期交流
海外教育展
綠色國際大學
統整綠色知識經濟產業教研能量
發展虛實整合綠色知識中心
形塑自主學習綠色智慧創新校園
培養南向人才，形塑南島聚落核心
培養南向人才
南島核心聚落
研究與實踐營隊
【107-108】B2-1 原住民TEK教師社群
107年TEK教師專業社群活動：
TEK教師專業社群討論：TEK的範疇與意涵
TEK教師專業社群講座：原住民狩獵文化議題
TEK教師專業社群講座：阿美族傳統生態知識分享
TEK教師專業社群討論：TEK環境智慧閱讀討論
TEK教師專業社群講座：藏在博物館內的原住民族傳統生態智慧
TEK教師專業社群活動：土坂紹家新化等村落參訪
TEK教師專業社群討論：布農族的Siduh(氏族)
TEK教師專業社群講座：原住民族雲端科展的文化科學內涵
TEK教師專業社群講座：阿美族的音樂及樂器文化
TEK教師專業社群活動：霧社事件與GAYA
TEK教師專業社群講座：參訪東排灣族土坂部落五年祭
108年TEK教師專業社群活動：
TEK教師專業社群-認識台灣地圖裡的原住民
TEK教師專業社群-排灣族的歷史事件:南蕃事件
TEK教師專業社群-〈大俠潛水打魚的一生〉紀錄片欣賞與討論
TEK教師專業社群-魯凱族的傳統生態農業
TEK教師專業社群-原住民傳統文化與當代法律的衝突
TEK教師專業社群-傳統生態智慧排灣族植物篇
TEK教師專業社群-蘭嶼八代灣的傳統生態智慧
TEK教師專業社群-魯凱族傳統農業與永續發展
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