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✱關於計畫
✱第一期(107-111)計畫及執行成果
第二期(112-116)計畫摘要
Summary of the Second Stage of the Project
計畫架構
計畫管考
✱計畫相關規定
計畫相關規定
經費使用原則
✱支持系統
教師支持法規
學生支持法規
✱第二期(112-116)計畫推動目標
O1.培養跨域自主的人才
O2.打造臺東綠色與文化永續基地
O3.協力重點人才培育與產業升級
O4.提升國際移動力
✱112年計畫執行成果
O1.培養跨域自主的人才
O2.打造臺東綠色與文化永續基地
O3.協力重點人才培育與產業升級
O4.提升國際移動力
教師社群成果
✱第三期USR計畫
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發展學校特色成果
原住民生態教研
TEK教師社群
TEK課程
TEK研究人才
國際化發展
推動海外見學
第二外語教學
短期國際生
簽約姊妹學校
姊妹校短期交流
海外教育展
綠色國際大學
統整綠色知識經濟產業教研能量
發展虛實整合綠色知識中心
形塑自主學習綠色智慧創新校園
培養南向人才,形塑南島聚落核心
培養南向人才
南島核心聚落
研究與實踐營隊
【107-108】B2-2 原住民TEK課程
開設TEK課程:
班級
課程代碼
課程名稱
文休暑碩三
ECL52D00A004
原住民文化產業研究
文休碩一
ECL22D00A023
傳統生態智慧專題
原民族語一
CTE11F00C401
布農族族語結構
107年TEK教案融入課程:
TEK課程_認識布農民族植物
TEK課程_逢板事件地點實地踏查暨海端鄉文物館參訪活動
TEK課程_卑南族與卑南文化博物館活動成果
TEK課程_走進森林博物館
TEK課程_布農部落屋文化學習與體驗
TEK課程教案範例
108年TEK教案融入課程:
TEK課程_認識東魯凱族歷史與文化:以正興村為例
TEK課程_舊石期晚期文化八仙洞遺址參訪
TEK課程_旮亙樂團工作室參訪暨阿美族竹器樂賞析與實作
TEK課程_延平鄉武陵部落布農族部落傳統婚禮參訪以及 山里部落「卡米莎度樹屋園區」深度旅遊體驗
TEK課程_卑南遺址公園參訪學習
TEK課程_花蓮拉庫拉庫溪流域布農族佳心舊社及佳心石板屋踏查
TEK課程_海端鄉利稻村Haimus舊社及栗松溫泉探訪旅遊體驗
TEK課程_「旅行中閱讀原住民文化特質與生活美學」演講分享
TEK課程_東海岸阿美族民俗中心參訪
TEK課程_花蓮縣豐濱鄉噶瑪蘭族新社部落及海上古道親不知子斷涯參訪與部落旅遊體驗
TEK課程_大龜文王國-東排灣族的mamazangilan(頭目)與社會階層 演講活動
TEK課程_鐵花村與原住民
TEK課程_布農族部落屋參訪
TEK調查與實作:
布農族射耳祭裡的TEK調查實作
蘭嶼達悟族文化資源及其休閒產業之調查實作
東排灣族土坂部落五年祭之調查實作
東排灣族kuvalen舊社之調查實作
達仁鄉土坂部落文化資源實地調查
伊入柑地區部落深度旅遊景點實作調查
TEK相關研討會論文:
布農族民族植物調查研究史
試論當代東部布農族Manahtainga的傳承與創新
TEK相關文獻會整:
原住民TEK文獻蒐集與目錄彙編
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