學期

課程名稱

授課教師

                             說明

107-1

國民小學教學實習(三)

何俊青,范春源

學生將所學應用於實際課輔教學上，學生至太平國小帶領運動校隊學生進行課後閱讀，與課業輔導。

106-2

低成就補救教學實習(一)(二)(三)

吳芳玲,郝玫玲,曾世杰

透過補教教學學程的各項課程，了解各項學習困難的類型，進而進入實際教學現場實際進行低成就問題解決的操作與介入。

107-1

低成就補救教學實習(一)(二)(三)

吳芳玲,郝玫玲,曾世杰

107-1

補救教學導論

曾世杰

1. 能夠熟悉在普通教室中，常見的學習困難類型

2. 能夠熟悉一般有效的教學方法與原則

3. 能夠熟悉因應各種學科學習困難的診斷與補救策略

107-1

差異化與跨年級教學

陳淑麗

因應教學現場需求，積極提供學生建立跨年級教學的設計能力

107-1

差異化與跨年級教學實務

陳淑麗

106-2

特殊幼兒教育

劉凱

講解特殊幼兒學習困境，並透過與家立立基金會曦望事工合作，提供特殊家庭喘息服務的服務學習中，探究特殊幼兒的學習困難與家庭際遇之同理理解。

106-2

幼兒健康與安全

劉凱

設計相關教案活動，應用於實務現場，服務偏鄉家庭的同時檢視所學習的幼教專業。

106-2

家庭教育方案規劃

蘇慧娟、呂美琴

調查弱勢家庭和原住民家庭教育資源與幼兒學習困境之關聯性，師生推動研發原住民族家庭教育方案計畫，以提供豐富親子互動和家長職能的介入活動，並獲得教育部評選為106學年度優等獎。

107-1

特殊幼兒鑑定與評量

劉凱

透過特殊幼兒鑑定與評量的實作與結果分析，探究特殊幼兒的早期介入方案和融合教育之重要性。

107-1

幼兒園教保活動課程設計

 陳淑芳

搭配課程設計實作，進行弱勢幼兒語言躍進陪伴計畫，透過做中學的實踐，提供語言落後幼兒早期介入的方案。