程式語言及運算思維為當前資訊社會裡基本素養，108學年度起院開設中級程式語言課程 ，以修過大一通識程式設計運算思維之大二學生為對象，並以適應學生多元的學習需求、客製化院發展學生專長與程式結合，產出更具深度的成果，同時學生可在學期結束後累積個人作品。

       108-1學期開設多媒體程式設計課程，共15名學生修課，課程採取小組模式，共產出9項作品。

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•多媒體程式設計

•授課教師:數位媒體與文教產業學系 許志維 助理教授

課程主旨:

初階程式建構基礎邏輯的概念，中階課程則要學習如何應用程式於不同的場域上，多媒體是目前最容易讓大眾接觸的載體，因此本課以此做為中級課程的目標，師範學生均能在學習以程式操控各種媒體，並應用於本職學生之領域上。同時，本課程將採用主流互動引擎做為課程軟體，透過學習高階互動引擎，讓學生能夠進一步學習程式技能，本課程將採取學中做做中學的方式引導學生，以範例做為導向，學生可在課程學得基礎互動程式的開發能力。

學習歷程:

1.本課程最主要的目的在引導學生對程式產生更興趣，師院的學生多數只會上一學期的程式課程，有興趣的學生必須跨院學習，考量不同學院的程式規劃不盡相同，師院的學生跨院所帶來的衝擊，可能是學習上的困難，因此本課程雖屬中進階，希望透過學中做做中學的模式，引發學生的好奇心，並思考如何應用程式技能解決身邊的問題。

2.本課程在一開始規劃以環境介紹，引導學生熟悉開發平台。接著進入教授系統事件的用法、變數的定義、迴圈應用、各式函數使用以及列舉器的使用時機。在教導完基本程式應用後，我們將著重在範例應用，剛開始教授如何撥放顯示圖片、撥放音樂、影片等功能後，進入第一個專案範例，錨點程式實作。第二個範例則是n宮格拼圖實作，該範例屬於工整型之程式，腳本之間必須要互相溝通，因此在程式規劃上需要花費相當大的精力，內容包含自動生成、基本操作互動、打亂功能、自動回復。

3.在前期我們教授學生的程式觀念，並透過範例讓學生練習，在課程剩下的三至四次課程，我們採取讓學生規劃自己的專案，教師則從旁協助。本次課程採取小組模式，共產生9項作品。

上課情形與學生成果:

學生操作程式	教師上課情形
Lanternrush【吳煜淩, 曾子瑜】	FoFo變裝秀【王梓, 魏廷珊】
KAKALONG【吳予梵, 蔡沛婷】	PET RUSHER【梁惠雯, 陳品伃, 黃致維】
2D遊戲教材設計【王伯文】	捲軸遊戲實作【張果全, 楊舜傑】

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