【107-108】教師專業成長社群
學期 |
編號 |
社群名稱 |
人數 |
106-2 |
1 |
原住民傳統生態智慧(TEK)教師專業社群 |
7 |
2 |
程式邏輯思維教育共識社群 |
14 |
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3 |
山海教育課程模組 |
5 |
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4 |
跨領域運動指導理論與實務統整教師社群 |
8 |
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5 |
跨領域課程討論與多媒體教材精進社群 |
5 |
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6 |
生涯輔導與職涯教育課程社群 |
4 |
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7 |
海外專業華語課程密集沉侵式教學專題研討 |
6 |
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8 |
應用多媒體影像紀錄進行專項運動技戰分析探討 |
6 |
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9 |
羽球課程組 |
5 |
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10 |
早期介入研究社群 |
6 |
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11 |
實用英文與教育專業英文 |
5 |
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12 |
國民小學教師專業實務與融合教育社群 |
6 |
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13 |
特教.復健諮商與身心靈療育 |
5 |
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14 |
健康與體育模組 |
5 |
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15 |
輔助科技跨領域社群 |
5 |
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107-1 |
1 |
程式邏輯思維教育共識社群 |
8 |
2 |
原住民傳統生態智慧(TEK)教師專業社群 |
7 |
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3 |
山海教育課程模組 |
6 |
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4 |
視覺化技戰術資料的應用策略 |
8 |
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5 |
重返山林與石板屋重建的歷史現場再造 |
5 |
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6 |
籌組108年國民小學教師師資職前新課綱社群 |
5 |
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7 |
籌組108年幼兒園教師師資職前新課綱社群 |
6 |
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8 |
籌組108年特殊教育教師師資職前新課綱社群 |
6 |
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9 |
山行者:向山林舉步與學習 |
5 |
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10 |
華語文數位教學課程暨素材庫建置運用分析 |
7 |
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11 |
健康與體育課程模組 |
5 |
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12 |
早期介入研究社群 |
6 |
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13 |
羽球課程組 |
5 |
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14 |
運動員肌力與體能紀錄與回饋系統 |
7 |
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15 |
3D列印輔具 |
6 |
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16 |
Writing for empowering teaching: Interdisciplinary curriculum innovation and academic writing on instruction |
5 |
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17 |
特教、復健諮商與身心靈療育 |
9 |
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18 |
高教亂象中的堅持:理念與現實教師專業社群 |
6 |
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107-2 |
1 |
生涯輔導與職涯教育課程社群 |
4 |
2 |
山海教育課程模組 |
5 |
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3 |
拉庫拉庫溪佳心舊社石板屋營地營造計畫 |
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4 |
在地書寫與全球議題的對話:生態書寫的研究與教學 |
6 |
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5 |
山海相偕,詩文跨域策展 |
11 |
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6 |
撒播台東美學種子-在地「圖」、「文」文化美學創意產業之研發 |
5 |
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7 |
華語課程海外短期密集課程規畫與教學設計 |
4 |
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8 |
健康與體育課程模組 |
5 |
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9 |
身心障礙者自我決策與自我倡議 |
6 |
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10 |
運動競技選手產業實習輔導知能 |
7 |
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11 |
幼教產業探究社群 |
5 |
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12 |
Teaching practice scholarship through curriculum and pedagogical innovation |
5 |
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13 |
克服英文溝通障礙 |
4 |
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14 |
特教.復健諮商與身心靈療育 |
4 |
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15 |
視覺化技戰術資料的策略應用 |
6 |
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108-1 |
1 |
跨校飲食文化多元專業社群 |
6 |
2 |
台東美學沙龍-深耕在地創意「圖」、「文」藝文美學 |
5 |
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3 |
山海與戶外教育課程 |
6 |
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4 |
運動紀錄與分析資料庫的建立 |
8 |
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5 |
原住民與山林文化 |
5 |
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6 |
身心障礙者自我決策與自我倡議 |
5 |
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7 |
學前融合教育研究社群 |
7 |
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8 |
特教.復健諮商與身心靈療育 |
5 |
|
9 |
健康與體育課程模組 |
6 |
|
10 |
跨課程主題式情境教學 |
8 |
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11 |
Write What You Taught:Teaching Innovation & International Academic Participation |
6 |
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12 |
東台灣藝文樂 |
6 |
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13 |
華語文教學之演示教學影音資源庫研發 |
5 |
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14 |
跨域展演創作研究 |
6 |
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15 |
克服英文溝通障礙 |
6 |
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16 |
兒文與教育課程新群組 |
5 |