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【110】推動實踐及參與課程
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107-109年開設16門實踐及參與課程，與9個社區及單位建立長期關係，整合研究調查與規劃管理能力提升之作法，並以小班制深入教學與實踐方式進行，讓學生了解對社會貢獻之責任，並提升未來公共事務參與意願。110年的合作社區，不僅擴充到11個社區與單位，在主題上也更有意識地連結到永續發展，凸顯對於環境、生態與建構永續社區的關懷，除了讓學生了解從大學與在地連結，以及在地社會的社會不平等，了解社會實踐的現況、契機與挑戰，也去除人類中心主義的學習方式，從植物的生物特性、環境特性出發，例如：「社會責任實踐」通識課程，以大竹高溪排灣族與植物黃藤的互動關係作為素材，並提出黃藤料理、手工藝、移動展覽及文創商品等，由部落老師就可行性、文化特色、對部落的影響等作出回饋，可發現從課程設計上，適當地利用山林資源作為教學材料，也進一步尊重、認同原住民或社區的在地生態知識，建立大學教育中更多元、深入的學習方式，作為社會創新與社會實踐的知識、技巧及實作訓練。
  推動實踐及參與課程照片
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