推動創新創業跨域實作：

持續精進創新創業核心領域課程，輔以產業專家學者成果轉化講座，輔導及鼓勵學生參與創新創業競賽，培育學生開發具有市場性與價值之產品，落實學用合一。

相關課程：

淺談蘭嶼的生態環境與文化禁忌 

生物產業專題

微生物學實驗

相關講座活動：

Reduction of endogenous gibberellin levels enhances tolerance against abiotic stress in Gibberellin

永續農業「與鷹為鄰」

助人的病毒

淺談蘭嶼的生態環境與文化禁忌

翻轉多元教育新思考：

1. 發展線上學習：持續滾動修正課程、擴充線上題庫、製作數位講義與建置線上教材，藉由提供解說圖及課程影片，協助學生課後複習，提供學生更完善的自主學習資源與管道；另鼓勵學生利用線上題庫自主練習，透過分析學生線上題庫使用率及自學效果，作為改善學生自我學習成效之依據，進一步輔導加強不熟悉的單元，提升學生學習成效。
2. 推動校內外實作或見習機制：持續推動實作與見習元素融入一般課程，加強學生對專業技能的掌握及未來職場的認識；統整性課程及實務性課程，持續結合校內外資源及場域，鼓勵對實作或見習課程有熱忱的學生參與，提供實作、見習與實習之機會，並定期辦理實作活動及證照講習，鼓勵學生考取相關證照。
3. 多元創新教學模式：符應各類課程需求，發展以院為核心的4大創新教學模式，並因應教育部重要政策推動素養導向、專案導向、實驗室翻轉學習及實務教學等教學模式，落實適性教育；且於每學期辦理創新教學分享會，邀請各院教師參與，建立跨院經驗傳承機制，並依課程屬性盤點課程鼓勵教師精進教學策略，改變學生學習方式，呈現創新教學模式之學生學習成效。